Recycelte Elektronik wird zum Lernroboter in Togo [Togo]

In der Hauptstadt Lomé, am Rande einer der größten Elektroschrott-Deponien Westafrikas, hat ein junger Togolese etwas Ungewöhnliches geschaffen. M. Awade, ein lokaler Tüftler und Pädagoge, sammelt alte Computer, kaputte Drucker und ausgediente Handys – und baut daraus Roboter. Keine Spielzeuge, sondern funktionierende Lernroboter, die in Schulen eingesetzt werden, um Kindern spielerisch Technik und Informatik beizubringen. Was als kleines Hobbyprojekt begann, ist heute eine kleine Bewegung, die zeigt, wie aus scheinbar wertlosem Elektroschrott wertvolle Bildung entstehen kann (IFAT 2024).

[Wusstest du? In Togo landen jährlich Tausende Tonnen Elektroschrott aus Europa und den USA. Nur ein kleiner Teil wird recycelt, der Rest verbrannt oder vergraben – mit verheerenden Folgen für Umwelt und Gesundheit. M. Awades Roboter verwandeln dieses Problem in eine Lösung.]

Aus Schrott wird Lernen

M. Awade, der seinen Vornamen bewusst nicht nennt, arbeitete jahrelang als Techniker in einer kleinen Reparaturwerkstatt. Täglich sah er Berge von Elektronik, die einfach weggeworfen wurden – oft noch funktionstüchtig oder zumindest mit brauchbaren Einzelteilen. Eines Tages hatte er eine Idee: Warum nicht aus den Motoren, Kabeln, Platinen und Sensoren kleine Roboter bauen, die Kindern die Grundlagen der Technik erklären? (IFAT 2024).

Er begann zu tüfteln, entwickelte einfache Baukästen, die aus wenigen Komponenten bestehen und mit einfachen Mitteln zusammengebaut werden können. Aus Schrittmotoren ausgedienter Drucker wurden die Räder, aus alten Handy-Akkus die Energiequelle, aus Platinenresten die Schaltkreise. Die Roboter sind simpel, robust und genau auf die Bedürfnisse von Schulkindern zugeschnitten (IFAT 2024).

[Wusstest du? M. Awades Roboter sind bewusst einfach gehalten. Sie haben keine komplexen Sensoren oder Mikrocontroller, sondern werden über einfache Schalter gesteuert. Das macht sie ideal für den Einstieg: Die Kinder verstehen, wie Strom fließt, wie Motoren funktionieren und wie man einfache Schaltungen baut.]

Von der Werkstatt in die Schule

Aus der kleinen Werkstatt wurden erste Schulworkshops. M. Awade besuchte Grundschulen in Lomé, brachte seine Roboter mit und ließ die Kinder selbst Hand anlegen. Die Begeisterung war riesig. Kinder, die noch nie einen Computer gesehen hatten, lernten plötzlich, wie man einen Roboter baut. Sie verstanden, dass Technik nicht Magie ist, sondern etwas, das man selbst erschaffen kann (IFAT 2024).

Heute arbeitet M. Awade mit mehreren Schulen zusammen. Sein Traum ist es, in jedem Stadtteil von Lomé eine kleine Roboter-Werkstatt aufzubauen, in der Kinder aus Elektroschrott ihre eigenen Spielzeuge und Lernroboter bauen können. „Wir haben genug Schrott“, sagt er. „Warum daraus nicht etwas machen, das den Kindern hilft?“ (IFAT 2024).

Ein Modell für Afrika

M. Awades Idee hat das Potenzial, weit über Togo hinauszuwirken. Elektroschrott ist in ganz Afrika ein riesiges Problem. Gleichzeitig fehlt es in vielen Schulen an Lehrmaterial für Technik und Informatik. Die Kombination liegt nahe: Aus dem, was andere wegwerfen, werden Lernwerkzeuge für die nächste Generation.

Auf der IFAT, einer der weltweit größten Messen für Umwelttechnologien, wurde M. Awades Projekt 2024 als Best-Practice-Beispiel vorgestellt. Internationale Besucher staunten über die einfache, aber geniale Idee – und über die Begeisterung der Kinder, die ihre selbstgebauten Roboter stolz präsentierten (IFAT 2024).

Quellen:

• IFAT (2024): Weltweit größte Umwelttechnologie-Messe – Impressionen aus Afrika. https://www.ifat.de/de/news-medien/pressemeldungen/ifat-impressionen

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